friends.

Detta träningspasset gjorde jag och V i förrgår, och jag har fortfarande träningsvärk! 

med ett kontrakt i handen.

Nu är det officiellt! Lärare i sva/en på Kronan i Trollhättan. Vilken känsla. 

Längtar till den12:e augusti, då får jag träffa mina kollegor. En vecka senare får jag möta mina klasser i sva och en och även min mentorsklass, en nia, vilket jag också ser fram emot. Det preliminära schemat visar att jag mestadels ska undervisa i sva och en grupp engelska. Ska även ha språkval men där är det inte bestämt om det är sva eller en än.

Till hösten startar dessutom ett nytt utvecklingsprojekt om språk- och kunskapsinlärning som jag ska  vara med på. Gibbons är en av utgångspunkterna och hennes forskning är jag ju insatt i. Det ska bli fantastiskt roligt! 

midsommar.

Planen: Hyrda stugor på Brattön med ett stort gäng kompisar. Verkligheten: Sjuka i soffan med sill, potäter, lax, jordgubbar, glass, sällskapsresan och community.

Ja, det blir inte alltid som en tänkt sig. Men tur var att jag fick tillbringa denna kalasfyllda dag med den person jag gillar mest i hela vida världen. Inte så pjåkigt trots allt. Och sällskapsresan är rätt skoj. Med ljudeffekter och hela kittet.

mitt första jobb.

Det är sant! Jag har fått mitt första jobb. Efter att ha varit på fem intervjuer på en vecka och fått erbjudande om jobb på varje intervju har jag bestämt mig. Det var inte lätt. Tvärtom. För långt pendlingsavstånd men ett bra jobb? Lagom pendlingsavstånd men inte vad jag önskade? Inget bra första intryck? Bra första intryck? Det har varit många frågor att ta ställning till, som det oftast brukar vara.

Jag börjar arbeta på ett högstadium i Trollhättan den 12 augusti med svenska som andraspråk och engelska. En tillsvidaretjänst!

Det känns jätteroligt och pirrigt. Vad ska jag göra på de första lektionerna? Hur är mina kollegor? Måste lära mig hantera smartboard/kopiator/digitala plattformen! Hur lång tid kommer det att ta innan jag lär mig att hitta i skolan? Vad behöver eleverna lära sig? Hur vill de lära sig? Kommer jag att hantera olika nivåer av inlärning i samma klass?

Jag är medveten om att det kommer att ta tid. Och tålamod. Och styrka. Men jag vet också att jag kommer kunna hantera det. Att förbereda sig mentalt för kommande skolsituationer och reflektera över min lärarroll ger mig ett litet försprång. Är. Så. Taggad.

inte lika lätt.

Ja, idag var det svårare att komma ut. Lätt träningsvärk i vaderna påverkade hastigheten. Men jag och V kom ut i alla fall!

06:00

Klockan ringde tidigt imorse på min superlediga dag. Varför undrar du? Jo, jag och V sprang en runda innan han stack till jobbet! Det var tungt i början men det blev bättre. Om jag svettades? Ja. Om jag flåsade? Oja. Jag har fortfarande inte riktigt fått in en bra rytm i andningen. Måste öva. 

Nu ska jag käka äggknäckemacka och kolla på Twin Peaks i sängen. Kickstarta dagen - jajjemän.

fyra års kärlek.

Bilder härifrån.

parkhäng.

Ikväll blir det parkhäng och grill med fina Majornabor. Om inte regnet kommer. Då blir det elgrill och balkong. Inte fy skam en tisdagskväll i maj. 

Och exjobbet är nu skickat till Urkund - lövely.

Bilder härifrån.

lärjeån.

Gårdagens sedvanliga löprunda på 3 km blev en löprunda/promenad på 14 km och två timmar. Allt på grund av att jag tog vänster istället för höger och stötte på lärjeån och dess fina natur. Men allt eftersom lärjeån försvann ur mitt sikte desto mer insåg jag att jag inte visste var jag var. Helt plötsligt ser jag en skylt som säger "Angered". Oops. Hade det inte varit för att jag inte hade med mig vattenflaska hade till och med den sista timmens promenad i uppförsbacke och strålande sol varit riktigt trevlig. Lite kämpigt var det, men det var värt att hitta lärjeån, lärjeleden, vitsippor, broar och en porlande å.

extremt högt & otroligt nära.

Efter rekommendation från en vän fick jag tag på denna bok; jag var ju tvungen att läsa den. Boken behandlar sorg, sökande, förlorande av nära och kära men också hopp och hur hoppet om att finna en nyckels destination kan hjälpa i sorgetid. Det är så många olika talare i boken och parallellhändelser att det stundtals var svårt att hänga med. Men trots detta gillar jag boken. Det finns ett underliggande budskap som säger att allt inte alltid är som det verkar eller som det ska vara. Jag gillar't!

Tror dessutom att det kan vara en bra bok att arbeta med i skolan eftersom det visar att alla skönlitterära böcker inte är stöpta i samma form. Precis som att alla elever inte är likadana. Just a thought.

i did it.

Jag kom iväg till gymmet! Oj, vad längesedan det var. Började lugnt med 10 minuter rodd (2km) och 35 minuter löpband (3km) men det fick svetten att rinna ändå! Känns gött. Nu ska jag bara få in någon slags rutin på det igen så blir jag nöjd!

intervju: ett.

I fredags var jag kallad till intervju i Uddevalla till en tjänst som sfi-lärare. Jag stormtrivdes både med rektor och kollegor och skolan.

Men inte med tiden som pendlingen skapade.

I tisdags blev jag erbjuden jobbet! Glädje och hopp. Det finns en chans. Tankarna har flugit fram och tillbaka. Ska jag ta det?

Nej.

Beslutet är taget. Tre timmar och trettio minuter pendling varje dag är mastigt även för mig. Sökandet fortsätter.

eldsjäl.

Karin Berg, lärare på Schillerska gymnasiet, har gjort en video där hon uppmärksammar hur nedskärningarna på Göteborgs gymnasieskolor påverkar henne som lärare samt hennes elever. Hon problematiserar situationen och visar hur ohållbart det faktiskt är. Kan inte annat än hålla med henne. 

Vad håller de på med i kommunhuset egentligen? 

nycklar att förstå bedömning.

Dag två av tre!

hur skapar vi en miljö i skolan som gynnar alla?

Gårdagens dag med Lärarförbundet var oerhört intressant och givande. Gunilla Carlson Kendall, leg. psykolog, höll i heldagsseminariet med utgångspunkt i neuropsykologi och pedagogik. Fick många tankeställare och verktyg för att hantera elever med diagnoser som ADHD, autismspektrumsvårigheter och utvecklingsstörning. Vilka tecken pekar på de olika diagnoserna? Finns det hjälpmedel? Hur kan jag som lärare anpassa min undervisning efter eleven? 

Det absolut viktigaste jag vill dela med mig av (som var nytt för mig), när det gäller elever med diagnoser, är minusloopen och plusloopen. Negativ bekräftelse befäster negativt beteende och positiv bekräftelse befäster positivt beteende. Det kanske låter rätt uppenbart, men jag gillar när det är handfasta råd som detta. Att lägga fokus på vad eleven klarar, och inte vad hen inte klarar. Vad bra att du har med dig väskan/pennan/boken idag! Härligt att du är så pigg! Genom att uppmärksamma detta beteende kommer elevens beteende, och lärande, att stärkas. Babysteps.